El cambio del paradigma de la complejidad: una nueva visión del mundo

Edvin Méndez

doi:10.36314/revistavida.v5i1.30

The complexity paradigm shift: a new world view

Authors

Edvin Méndez Universidad de San Carlos de Guatemala

DOI:

https://doi.org/10.36314/revistavida.v5i1.30

Keywords:

education, innovation, complexity, ideology, method

Abstract

PROBLEM: How can new pedagogical alternatives be integrated to improve social impact in the educational field? OBJECTIVE: Learn and apply new strategies that promote social improvement through education. METHOD: Research and innovation to incorporate new ideas and approaches based on practical experiences. RESULTS: Improvement in the teaching-learning method and progression towards a more effective educational paradigm. UNFINISHED REFLECTION: To what extent will the continuous adaptation of these strategies completely transform the current educational landscape?

Author Biography

Edvin Méndez, Universidad de San Carlos de Guatemala

An academic person, he has developed in the last 12 years in the educational field, currently teaching undergraduate classes at the University of San Carlos of Guatemala, with the desire to improve professional quality and offer an alternative teaching-learning has begun the path of obtaining a doctorate degree specialization in educational research and changing to the complexity paradigm.

References

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Morin, E. (1999). Los siete saberes necesarios para la educación del futuro (1.ª ed., p. 55 - 72). París.

Tarride, M. (1995). Complejidad y sistemas complejos (1.ª ed.). DOI: https://doi.org/10.1590/S0104-59701995000200004

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Published

2023-10-20

How to Cite

Méndez, E. (2023). The complexity paradigm shift: a new world view. Revista Vida, Una Mirada Compleja, 5(1), 67–71. https://doi.org/10.36314/revistavida.v5i1.30

Issue

Vol. 5 No. 1 (2023): Revista Vida, una mirada compleja

Section

Scientific articles

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