Investigación relacional, integrativa, complejizante, transdisciplinar o transmetódica

Resumen

PROBLEMA: toda investigación precisa de relaciones, en otras palabras de interacciones investigativas, puesto que, desde, a través y más allá de ellas los investigadores logran relacionar los diversos objetos de estudio y con ello, las disciplinas, epistemes y métodos. Reconocer esta oportunidad permite comprender en clave de complejidad el aporte de apuestas investigativas que trascienden las limitaciones o barreras propias del paradigma de la simplificación. OBJETIVO:  explorar las características de la investigación relacional, también reconocida como integrativa, transdisciplinar, complejizante o transmetódica. MÉTODO: se implementa la investigación relacional como metodología que propende por religar los saberes acudiendo a la integración dialógica de elementos antagónicos que se tornan a la vez complementarios, concurrentes y reorganizacionales, lo que posibilita una apertura mayor a la comprensión conjunta de los fenómenos. RESULTADOS: la integración dialógica entre métodos, metodologías, técnicas y saberes además de experiencias, interpretaciones, sentidos, epistemes, modelos y disciplinas, entre otros, se representa como alternativa y desafío para religar los saberes separados de toda posibilidad de diálogo gracias a la lógica fraccionaria y lineal del paradigma de la simplificación. REFLEXIÓN INCONCLUSA: la investigación transmetódica tiene como base relacional el paradigma de la complejidad, la transdisciplinariedad y el rizoma investigativo, así, a partir de su integración dialógica se construyen, deconstruyen reorganizan tanto los saberes, como los métodos, metodologías, discursos y praxis pedagógicas e investigativas.