Arm the mind with one of the thousands of steps of life
DOI:
https://doi.org/10.36314/revistavida.v5i1.26Keywords:
paradigm, system, education, transformation, qualityAbstract
PROBLEM: it no longer has a place in the traditional linear system of education, several years have passed sensing that changes were coming, but they were not materialized. There is talk of a profound change in educational institutions. So in what way are educational paradigms being broken so that a true transformation can occur? OBJECTIVE: evaluate teaching practices and their influence for a paradigm shift from complexity with the aim of improving educational quality. METHOD: consisted of using hermeneutics, a non-experimental qualitative design of a descriptive cross-sectional type. RESULTS: given the apparent complexity of the phenomena, the challenge for teachers in an education in constant renewal is permanent updating to achieve quality education. UNFINISHED REFLECTION: complexity is clearly the fabric of events, actions, interactions, retroactions, determinations, chances, that constitute our phenomenal, changing world, of which we are part, for improvement or the opposite, the solidarity of the phenomena among themselves, the Haze, uncertainty, contradiction direct a philosophical scientific explanation of each phenomenon.
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Copyright (c) 2023 Wendy Yuliana Morales García
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