Algunos antecedentes valiosos sobre los transmétodos

José Alonso Andrade Salazar

doi:10.36314/revistavida.v4i1.16

Autores/as

José Alonso Andrade Salazar Corporación Universitaria Minuto de Dios

DOI:

https://doi.org/10.36314/revistavida.v4i1.16

Palabras clave:

complejidad, complejo, transdisciplina, transdisciplinariedad, transmétodos, transmetodológico

Resumen

PROBLEMA: se precisa de señalar los orígenes de los transmétodos para partir de nuevos derroteros de sentido que permitan posturas novedosas y (de)constructivas de los métodos y metodologías tradicionales. OBJETIVO: explorar algunos de los antecedentes relevantes acerca de los transmétodos a través de una revisión bibliográfica en varias fuentes de documentación. MÉTODO: se utilizó el transmétodo comprensión transdisciplinar que busca superar los límites de las explicaciones disciplinares a través de una reflexión dialógica y compleja para propiciar otros discursos, enlaces e interpretaciones. RESULTADOS: los aportes a los transmétodos no son relativamente nuevos y sus inicios pueden datarse en el marco de la crítica a la enseñanza de la comunicación como disciplina. REFLEXIÓN INCONCLUSA: la transdisciplinariedad es un enfoque integrador e innovador para generar conocimiento y abordar problemas complejos a través de la colaboración entre diferentes disciplinas, que tiene potencial para construir formas diversas de conocimiento más allá de la insularidad disciplinar. Se puede decir, que los transmétodos son una derivación emergente de la transdisciplinariedad que surgieron en los años 90 en el núcleo de “epistemología de la comunicación” de la Universidad de São Paulo y a través de ellos se busca superar los marcos de sentido tradicionales y generar nuevas interpretaciones y comprensiones a través de la cooperación y producción colectiva de saberes.

Biografía del autor/a

José Alonso Andrade Salazar, Corporación Universitaria Minuto de Dios

Es docente Investigador de la Universidad Cooperativa de Colombia y de la Corporación universitaria Minuto de Dios, docente invitado al doctorado en Educación superior de la Universidad de El Salvador, Psicólogo de la Universidad Politécnica Salesiana de Quito, Ph.D. Pensamiento complejo de Multiversidad Mundo Real Edgar Morin (México), Magister en Investigación Integrativa (México), Posdoctor En Educación, investigación y complejidad de la Escuela Militar de Ingeniería (Bolivia), Especialista en gerencia de proyectos de desarrollo de la Universidad La Gran Colombia, Especialista en ciencias de la complejidad (México). Investigador en temas de educación, decolonialidad y complejidad, etnoeducación, transdisciplinariedad, epistemología de la psicología, ciencias sociales y transdisciplinariedad, investigación relacional, transmetodologías, educación superior, resistencia educativa-pedagógica, acoso escolar, violencias lineales y no lineales, resistencia social, prevención de conductas suicidas.

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