El futuro de la educación a través de los saberes de Edgar Morin

Israel Elías Chiquin Jalal

doi:10.36314/revistavida.v5i1.52

Autores/as

Israel Elías Chiquin Jalal Universidad de San Carlos de Guatemala

DOI:

https://doi.org/10.36314/revistavida.v5i1.52

Palabras clave:

educación, futuro, transdisiciplinario, social, paradigma

Resumen

OBJETIVO: Destacar la urgencia de enfocar la educación hacia un pensamiento complejo con el fin de explorar la realidad desde un enfoque transdisciplinar para atender los grandes problemas sociales. MÉTODO: Investigación de tipo documental descriptiva, a través de la revisión bibliográfica. RESULTADOS: El futuro de la educación a través de los saberes de Edgar Morin reveló la importancia de adoptar un enfoque transdisciplinar y un pensamiento complejo en el ámbito educativo, destacan la necesidad de trascender los paradigmas tradicionales, promover la formación integral de los individuos y fomentar habilidades como la creatividad, el pensamiento crítico y la conciencia de los desafíos globales. REFLEXIÓN INCONCLUSA: La exploración de los saberes de Morin en el campo educativo brinda fundamentos sólidos para impulsar cambios significativos en la forma en que se concibe y practica la educación, orientándola hacia un horizonte más inclusivo, complejo y orientado al desarrollo integral de los individuos.

Biografía del autor/a

Israel Elías Chiquin Jalal, Universidad de San Carlos de Guatemala

Doctorando de investigación en Educación en el Centro Universitario de Oriente de la Universidad de San Carlos de Guatemala, con especialidad en Investigación Científica de la Escuela de Estudios de Postgrado de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de San Carlos de Guatemala, Maestría en Docencia Universitaria con énfasis en Andragogía del Centro Universitario del Norte de la Universidad de San Carlos de Guatemala y Licenciado en Enfermería de la Universidad de San Carlos de Guatemala.

Citas

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